Compte rendu conseil d’école

X 1er trimestre	❑ 2ème trimestre	❑ 3ème trimestre

Date : jeudi 6 novembre 2025

Horaires : 18h30-20h30

Présents (membres du CE) : Mesdames Bertin Carole (directrice, PS-MS), Pillet Laura (CE1-CE2), Lemerle Amélie (GS-CP) et Madame Boudet Aurélie (CM1-CM2) (enseignantes), Monsieur Evin Pascal (maire de la commune), Madame Petiteau Marie Edith (adjointe aux affaires scolaires), Madame Jolivet Clotilde (conseillère municipale), Mesdames Petiteau Mary Clémence, Laurent Kimbeurlie, Mary Didier Laval Gravoueille Céline, Monsieur Emeriau David (représentants élus des parents d’élèves) Monsieur Carité Pascal (Délégué Départemental de l’Education Nationale).

Invités : Association Croc’loisirs représentée par Madame Petiteau Elodie (directrice), Association du restaurant scolaire représentée par Mme Le Chat Karine, L’A.P.E., Cyril Hauray (coordinateur enfance jeunesse), les ATSEM.

Absents excusés Madame Morin Céline (Inspectrice de L’Education Nationale pour la circonscription de Vallet, Madame Forget Marion (PS-MS et CE1-CE2), Madame Rothureau Véronique (enseignante spécialisée maître E du RASED)

invités excusés :mesdames Charrier Blandine et Rannou Manon (ATSEM), bureau de l ‘Association de la cantine, Association Croc’loisirs représentée par Madame Petiteau Elodie (directrice), L’A.P.E.

Ordre du jour

Présentation du nouveau Conseil d’Ecole, les représentants parents élus

Le Conseil d’Ecole, vote du règlement

Le règlement intérieur de l’école, modifications, vote du règlement

Rentrée 2025 : structure, effectifs, organisation, équipe pédagogique

Bilan coopérative

Evaluations Nationales

Aide aux enfants en difficultés : APC, RASED, suivis extérieurs

Sécurité

Projets de l’année

PEDT

Points mairie : gestion pause méridienne, travaux

Points parents : réponse aux questions

Dates à retenir

Points à l’ordre du jour	Informations communiquées Points de vue exprimés (qui, quoi… de façon synthétique) Décisions / Echéances
- Présentation, tour de table	Mme Pillet est nommée secrétaire de séance
Les parents élus, DDEN	Les élections ont eu lieu le vendredi 10 octobre par correspondance, avec une liste de 5 parents d ‘élèves. Nous les remercions de leur implication, ce qui a évité un tirage au sort. Sur 105 électeurs possibles, il y a eu 78 votants, avec 61 suffrages exprimés et 17 nuls, soit 74.29% taux de participation. Bienvenue aux représentants des parents d’élèves. Un trombinoscope est affiché à l’entrée de l’école, les élus communiquent par mail. Il y a eu 26 retours de la part des parents.
Le DDEN, son rôle est de veiller aux bonnes conditions de vie à l'école et autour de l'école, sans se préoccuper toutefois des aspects pédagogiques. C'est un médiateur au service de l'intérêt de l'enfant. Il est, entre autres, en liaison avec les IEN, les élus municipaux et les parents d'élèves. L’explicitation de son rôle avait été communiquée en amont du Conseil d’école.
-Le Conseil d’Ecole Le règlement de du conseil d’école Le règlement intérieur de l’école	Vote du règlement du Conseil d’école par les titulaires (directrice, équipe pédagogique, membres du RASED, parents élus, Maire et/ ou représentant municipalité, le DDEN Le règlement type est adopté à l’unanimité. Des modifications ont été réalisées : suite à l’intégration du volet le volet pHare l’année dernière, des précisions ont été apportées concernant la MPP, méthodologie de préoccupation partagée. De même la correction a été réalisée concernant la gestion de la pause méridienne qui relève de la municipalité et non plus de l’association de restauration scolaire. L’interdiction de fumer et de vapoter dans un rayon de 10 mètres autour de l’établissement a été ajoutée, de même que la précision du délai d’un an pour la conservation des vêtements oubliés de l’année scolaire en cours. Le règlement de l’école est consultable en ligne, sur e-primo.
Il est adopté à l’unanimité.
-Rentrée 2025	73 élèves répartis sur 4 classes PS -MS Bertin Carole et Forget Marion (V) GS-CP Lemerle Amélie CE1-CE2 Pillet Laura et Forget Marion (L) CM1-CM2 Boudet Aurélie 18 20 20 15 8 PS 10 MS 10 GS 10 CP 11 CE1 9 CE2 8 CM1 7 CM2
-Evaluations Nationales -Aide aux enfants en difficulté APC RASED PPRE -Bilan de la coopérative -Sécurité -Projets de l’année, -Point municipalité -PEDT Point parents Dates à retenir	Nous avons 1 demande pour TPS en janvier et 1 PS également qui devrait être scolarisé. Nous sommes à 4 jours de classe et il n’est pas prévu d’interroger ce mode d’organisation du temps scolaire, il y a consensus à le maintenir. Rappel: Le cadre légal de référence inscrit dans le code de l'éducation fixe toujours l'organisation scolaire à 9 demi-journées hebdomadaires, comprenant 5 matinées, ce qui nécessite une demande de dérogation. Cette année encore, les évaluations nationales ont été proposées aux élèves du CP au CM2 du 8 au 19 septembre. Une seconde passation des évaluations nationales concerne les CP en janvier. Elles comprenaient plusieurs séquences de maths et de de français, et une séquence de passation individuelle de lecture pour CE1, CE2, CM1 et CM2 passée avec le soutien des membres du RASED. Les résultats ont été transmis aux familles et des rencontres individuelles ont été proposées. Une première date d’analyse des résultats en équipe est prévue en novembre. Cette analyse commune, inscrite dans le projet d’école, a pour objectif d’alimenter notre réflexion en complément des résultats individuels des élèves. Des Activités Pédagogiques Complémentaires (A.P.C) peuvent être proposées aux élèves. Chaque enseignante peut ainsi proposer un accompagnement différencié ciblé en français ou en mathématiques, une à deux fois par semaine sur une période scolaire avec un objectif précis de soutien, par anticipation ou pour débloquer des imprécisions. Ces temps peuvent être renouvelés au besoin. Pour la période 1, les CP ont bénéficié de ces temps d’APC (gestions des outils scolaires notamment) ou aide spécifique dans les apprentissages, les CE à partir d’octobre (Mathématiques, Lecture/Orthographe), les CM à partir du mois de novembre avec un focus sur la Lecture/Compréhension. Le Réseau d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté est un dispositif de l’Education Nationale, piloté par Madame l’inspectrice, Madame Morin. Le RASED intervient dans les 19 écoles publiques de la circonscription de Vallet. Il est composé de 6 membres: 3 professeurs des écoles spécialisées en aide pédagogique, 1 professeur des écoles spécialisée en aide relationnelle et 2 psychologues de l’Education Nationale. Elles viennent en appui des membres de l’équipe pédagogique, et ont pour objectif de prévenir et de remédier aux difficultés persistantes d’apprentissage ou de comportement qui résistent aux aides mises en place en classe. Elles rencontrent les familles et réalisent des bilans avec les enseignantes. Elles peuvent travailler en groupe d’élèves, en individuel, aider aux passations des évaluations nationales, accompagner les étapes de l’entrée en Petite Section et au CP. Elles participent aux Conseils de Cycles, aux Equipes Educatives ou Equipe de Suivi de Scolarité. Le RASED est un soutien pour les équipes pédagogiques. La plaquette RASED est à disposition des familles. Madame Rothureau Véronique interviendra les vendredis matins à l’école. L’an dernier, il y a eu 10 demandes d’aide qui se sont déclinées par 8 interventions de la psychologue scolaire, 8 prises en charge aide pédagogique et 1 prise en charge aide relationnelle. Le rased a égalment participé à la semaine “bien être à l’école” et la psychologue scolaire était présente aux 3 Equipes de Suivi de Scolarité. PPRE (Plan Personnalisé de Réussite Educative) Des plans personnalisés de réussite éducative sont mis en place en partenariat avec l’élève et les familles, après constats, observations et analyse des difficultés, afin de cibler un axe de travail et de mettre en place les actions visant à aider l’élève concerné. Il peut être mis en place à tout moment de l’année scolaire en fonction des besoins de l’élève. Sa durée est déterminée. Il peut cibler soit des difficultés scolaires, soit des difficultés comportementales. AESH (accompagnant d’élèves en situation de handicap, en charge de l’aide humaine) assurée par Madame Boulala Stéphanie qui accompagne 3 élèves de l’école. Nous sommes dans l’attente concernant trois demandes réalisées en 2024-2025 pour des dossiers soumis à la MDPH (maison départementale des personnes handicapées). Ce sont les familles qui doivent faire la démarche et les délais sont longs. Tableau récapitulatif des élèves à besoins spécifiques PS MS 5 Prises en charge possibles : Suivis extérieurs : Orthophoniste, psychomotricienne, psychologue, neuropsychologue Et/ou dispositif d’aide RASED, PPRE, dossier MDPH GS CP 4 CE1 CE2 10 CM1 CM2 7 26 élèves sur 73, soit 35,61% élèves Il a été validé. Bilan des exercices : Incendie, le vendredi 19/09/2024, tout le monde était prévenu. La situation a été explicitée aux élémentaires afin qu’ils imaginent où aller et comment évacuer (mise en situation : pas d’accès côté cantine avec feu dans hall classe 3). Le prochain exercice, seules les enseignantes seront prévenues. Nous actons le fait que le point de rassemblement sur le parking extérieur est le plus à même de permettre une évacuation rapide de tout le groupe scolaire. Temps d’évacuation de l'exercice : 2 minutes et 43 secondes regroupés sur parking. PPMS attentat intrusion, du 10/10/2024, exercice « se cacher » a été déclenché en début d’après-midi. Il a permis de pointer certains petits dysfonctionnements qui vont nécessiter des points de vigilance : Les adultes qui gèrent le dortoir ne peuvent être prévenus que par leur téléphone personnel, de même que l’enseignante RASED dans le préfabriqué, la classe des GS CP ne dispose pas de verrou aux portes communiquant avec le couloir ce qui nécessite une gestion de clé non nécessaire, les plus grands ont été trop bruyants à la mise en route de l’exercice. L’alerte donnée par le téléphone de l’école fonctionne bien, elle est discrète. Il sera à refaire. Une demande d’ajout de téléphones dans le dortoir et dans le préfabriqué utilisé par le rased semble importante. Madame Bertin Carole contactera le Conseiller Pédagogique chargé des Plan de Mise en Sécurité afin d’échanger sur ce qui peut être mis en place afin de l’améliorer. PPMS, risques majeurs « orages et vent violent » a eu lieu le 16 octobre et fut sans incident. Il a duré une heure. Il était prévu. Les PS MS rejoignent la classe des CM, les CE restent dans leur classe et les GS CP vont dans la salle des maitres. Sorties de début d’année, faire sens, donner vie à des projets En lien avec la thématique nature, les GS/CP et les CE1/CE2 sont allés à La Maison du Potier au Fuilet. Réalisation de pots pour embellir la cour. Les CM2 iront au musée de l’Archéologie – Le Chronographe à Rezé le 13 novembre (après-midi) pour approfondir leurs connaissances sur les métiers de l’archéologie vus en classe (fouilles archéologiques prévues) et découvrir la ville portuaire antique Ratiatum via un parcours-jeu au sein de l’exposition permanente qui lancera notre nouvelle séquence sur Les Gaulois, les Grecs et les Romaines (Antiquité). Journée nationale de lutte contre le harcèlement (6 novembre) Une grille d’auto évaluation proposée par le ministère va être remplie aux élèves à partir du CE2. Les CE ont visionné une émission proposée par Milan sur le thème des moqueries. Les CM travailleront sur des débats (règles, respect de la parole, écoute…) : Que ressent-on quand on est harcelé ? Quelles sont les conséquences du harcèlement ? Que ressent-on lorsqu’on est témoin de harcèlement ? A quel moment puis-je agir si je suis victime ou témoin de harcèlement ? Comment faire pour que ça s’arrête ? Qui peut m’aider lorsqu’il y a harcèlement ? Et ils construiront des affiches pour garder trace de ces échanges. Une activité théâtrale leur sera également proposée pour apprendre à reconnaître une situation de harcèlement, développer ses capacités d’empathie et d’écoute en se mettant à la place des autres et apprendre à trouver des solutions par soi-même. Projets, interventions, qui ont déjà démarré Notre Cross solidaire au profit de l’association L.P.O. a eu lieu le vendredi 17 octobre, en lien avec la nature. Une bénévole de l ‘association avait apporté quelques éléments visuels (photos, posters) sur les oiseaux ainsi qu’une fresque « cherche et trouve ». Un jeu de coopération sur la description d’oiseaux vivant en Loire Atlantique a été proposé en fin de matinée à partir des GS. Les élèves ont sollicité des « sponsors » pour financer leur course. Les proches se sont engagés à verser une somme en fonction d’un temps de course effectué. Ce fut un temps très chaleureux et témoignant d’un réel engagement de tous les participants. Le comportement de tous a été exemplaire, un bel état d’esprit, un climat serein. Les familles présentes étaient nombreuses, une boisson a été offerte par l’APE une tranche de brioche par la coop. Les dons actuellement récoltés, seront intégralement reversés à l’association. Les élections des délégués de classe ont eu lieu le 10 octobre, une première réunion avec les titulaires et les remplaçants, a permis d’acter et de faire signer une charte à chacun des élus. La prochaine réunion (vendredi 14 novembre) abordera l’ouverture du préfabriqué, et la continuité de réflexion sur les jeux et l’aménagement des espaces dans la cour de récréation. Un jeu nommé polydron géant (jeu de construction) a été livré à la rentrée, le choix avait été acté par les précédents élus et financé par l’A.P.E. C’est un jeu très utilisé par tous. Grâce aux bénévoles d’Atout Lire, des temps de lectures à la médiathèque de La Regrippière ont été déjà été animés pour les classes des PS MS le 2 octobre et pour les GS CP, le 9 octobre. Les CE vont en bénéficier le 20 novembre et les CM le 27 novembre. Ces moments sont toujours appréciés et bien préparés. Marine Uzureau , professeur diplômé de l’école de musique intercommunale de la Communauté de Communes Sèvre et Loire intervient auprès des CE et des CM le mardi matin, 45 min pour chacune des classes. Le projet déposé avait été validé. Les élèves travaillent à l’adaptation d’un conte musical Un poirier m’a dit. Une restitution du travail mené par les deux classes, avec l’intervenante et deux musiciens, aura lieu le 23 janvier à la salle polyvalente à 19h30. Les PS/MS/GS/CP ne participeront pas à cette représentation. Ouverture de l’école aux familles : Une proposition d’accueil aux parents est offerte le mardi matin pour la classe de Madame Bertin. Elle a peu de lisibilité pour l’instant, ce temps de partage n’étant proposé que maintenant. Pour la “Semaine de la maternelle” du 24 au 27 novembre, des temps d’ouverture aux parents pour des PS MS et des GS CP sont proposés chaque ematinée de la semaine: temps de rituels pour GS CP avec explicitation de la construction des repères temporel, et temps rituels et activités liées à la mémorisation et à l’attention pour les PS MS. L’école ouvrira aux familles dans le cadre d u PEDT et de l'intergénérationnel afin de participer aux décorations de Noël du sapin communal (5 décembre pour la mise en place) Chaque enseignante communiquera pour sa classe. Le Vendredi 19 décembre aura lieu un “ café parents” avec petit déjeuner préparé par les élèves. Il n’y aura pas de grand goûter à la sortie, afin de permettre aux familles d’aller au parc de Noël de la municipalité. Les enseignantes réfléchissent à permettre aux parents de participer à des temps de classe afin de mieux comprendre certains enjeux et également de participer à des moments de partage et de vivre ensemble autour de jeux de société. Des projets, interventions à venir 9 décembre, Journée de la Laïcité Les CM travailleront sur le sujet et débattront. La réalisation créative d’un mur de la laïcité pour lutter contre toutes formes de discriminations (personnes handicapées, personnes âgées, personnes sans-abri, personnes de toutes religions…) est envisagée. Intervention de la Cicadelle sur la classe des CE, dans la continuité de ce qui a été engagé l’année dernière (thème des énergies) . A ce jour, les sujets ne sont pas connus. Les Interventions auront lieu les 15 décembre, 5 mars et 3 avril. Suite à une inscription et à la dépose d’un projet motivé, la classe des PS MS a été retenue pour bénéficier, dans le cadre du parcours d’éducation artistique et culturel (P.E.A.C.) du module « le livre dans tous ses états ». La classe bénéficiera ainsi de 2 séances en janvier, sur les différentes manières de raconter des histoires, dont une animée par une conteuse Estelle Rousseau de la Compagnie « petite feuille ». Visite dite « découverte » spécifique à la classe GS CP aura lieu le 26 mars La classe des PS MS est inscrite au défi artistique de la ligue contre le cancer sur la thématique de l’alimentation : « déjoue les pièges de ton assiette ». CEP Party Nos 4 classes ont déposé leur candidature pour participer au festival jeune public, organisé par le centre culturel du Champilambart. Nous avons peu de probabilité d’être retenus, ayant bénéficié de spectacles dans le cadre de Bal en liance l’année dernière. Exposition d’art aura lieu le 10 avril dans la commune et les élèves seront invités à la visualiser. Le passage du “Permis piéton” sera proposé en partenariat avec la MAIF pour la classe des CE. Le “Savoir rouler à vélo” est en cours d’analyse budgétaire. Education Physique et Sportive Nysilia BARTY devrait intervenir pour proposer des séances basket aux GS CP et aux CE1 CE2 à la salle de sport Alain Clouet. Le démarrage des séances, prévu ce jour, est reporté pour des raison qui ne sont pas de notre fait. Les séances piscine pour les élèves à partir du C.P. auront lieu à la dernière période, du 26 mai au 26 juin, les mardis après-midi et les jeudis matins. Des parents seront sollicités afin d’accompagner ou de participer à l’encadrement. USEP (Union sportive de l’enseignement du premier degré) qui contribue à la formation sportive et citoyenne des enfants des écoles publiques, concerne 2 classes, et des rencontres inter écoles vont avoir lieu. GS-CP : avec une classe de St Hilaire de Clisson, le 20 janvier à La Regrippière et le 17 mars à St Hilaire TPS PS MS : avec une classe de la Boissière du Doré, une rencontre à La Regrippière le 9 avril et une en juin à la Boissière (date en attente confirmation. Le projet de participation à une troisième rencontre, départementale pour ces deux classes (date et lieu à confirmer) est en cours. Une demande de subvention est faite ce jour à la municipalité, cela permet d’assurer la principale dépense qui concerne les transports. Une participation des familles, soutenue par l’aide financière de l’APE permettra d’honorer les adhésions individuelles des élèves des deux classes. Des projets communs impliquant notamment différents acteurs : La fresque : Des dates ont été bloquées en avril (ajustements liés à la météo), d’ici là, les élèves vont être amenés à rencontrer l’artiste, Séverine Cordier, par ses ouvrages notamment, ils vont réfléchir et apprendre à connaître ce qu’est un mur peint, ils vont pratiquer en expérimentant la création de motifs graphiques (fleurs et insectes) et en participant pour les plus grands à la mise en couleurs. Le projet déposé a été validé par l’inspection et une demande de subvention de 800 euros à la DRAEAC a été déposé. La réponse reçue ce jour est très favorable et nous bénéficierons de 746 euros de subvention. L’A.P.E. s’est engagée à participer à hauteur de 1000 euros. Les actions de l’école visent également une participation de 1000 euros par le biais de la COOP et en janvier une trousse à projet sera ouverte à hauteur de 600 euros pour ouvrir le financement à un plus large public. Le coût total est de 3358 euros. La semaine thématique du bien-être, dans le cadre de l’amélioration du climat scolaire, sera renouvelée avec l’ouverture à nos différents partenaires. L’équipe est en pleine réflexion, une réunion est prévue afin de l’organiser, des précisions sont à venir. La classe dehors : Il n’y a pas de formalisation dans le temps des séances pour l’instant. L’équipe a des idées,n’hésite pas à aller dehors pour certaines certaines séances mais il n’y a pas encore de régularité institutionnalisée. Ainsi par exemples, les CM : Balade mathématique (météo favorable) pour travailler les nombres, le calcul, les grandeurs, les mesures, l’espace et la géométrie + le vocabulaire et les sciences. PS MS observation d’un milieu vivant , exploitation des jardinières, musique et écoute en extérieur. Outils numériques Nous disposons désormais de 6 tablettes qui sont utilisées. Un ordinateur dédié à la direction a été livré et a permis de démarrer beaucoup plus efficacement cette nouvelle année scolaire. Les anciens sont toujours en mode aléatoire. L’ordinateur fixe de la classe des GS CP a été remplacé.L’équipe remercie la municipalité pour ces investissements; Les enseignantes vont déterminer les besoins en équipement informatique afin d’adapter au mieux les prochaines dotations de matériel et réglages nécessaires avec un professionnel. Continuité du service eprimo: Le marché académique actuel de l’Espace Numérique de Travail e-primo arrive à échéance en juillet 2026. L’académie prépare donc le nouveau marché afin d’assurer la continuité. Le vote en ligne sera ainsi possible. La municipalité a reçu une information afin d’adhérer au groupement de commandes. L'équipe ne peut qu’inviter la municipalité à adhérer avant fin janvier, l’espace numérique de travail étant désormais bien investi par les familles et totalement intégré au mode de communication de l’école. La municipalité acte que cela est prévu. Travaux : Mise en sécurité : enlever le banc qui est toujours devant le préfabriqué et qui est visible lorsqu’on arrive à l’école. C’est peu flatteur. Monsieur Charrier Denis est intervenu suite à l’observation de Monsieur Carité quant au soulèvement du bitume à certains endroits de la cour. Thématique de l’Intergénérationnel, sur les trois ans à venir. Pour l’année scolaire 1, c’est la transmission. L’école s’inscrit à participer à un temps multi-âge pour les décorations du sapin de Noël de la commune. Un fil rouge 2025/2026 (novembre/avril)concernent des carnets de souvenirs (au nombre de 6) qui vont circuler sur la commune, dans les écoles, à la médiathèque. Ils seront mis à la disposition des Regrippièrois afin de témoigner par écrit d’un souvenir d’école. Un temps de lecture en fin d’année le 5 juin sera proposée lors d’un moment convivial et le 6 mars une soirée “danse et chants” est réfléchie afin de faire participer différentes générations. Questions concernant le temps méridien: “ -Selon les dires de notre enfant, le temps méridien semble manquer de surveillance. De plus, les conflits et violences, quand ils sont dénoncés, semblent être traités avec légèreté par les adultes encadrants. -Selon notre enfant quand il y a un soucis les animateurs ne font rien ou presque rien.” Monsieur Hauray confirme qu’il y a eu de nombreux conflits , notamment avec les élèves de CE du Sacré Coeur , maintenant qu’ils mangent ensemble et qu’il a fallu apprendre à se connaître. Les problèmes sont en train d’être réglés , des solutions ont été mises en place , comme un plan de table transitoire afin d’apaiser les tensions. Monsieur Hauray a le souci que les animateurs prennent en compte les faits dénoncés, il reste disponible et joignable, il ne faut pas hésiter à le contacter et ne pas attendre qu’une situation s’envenime. Les questions qui relèvent du repas ont été transmises à la cantine et des réponses ont été communiquées aux parents élus qui se chargeront de basculer les informations obtenues. Les autres questions soulevées par les parents ont obtenu leur réponse par ce qui a été dit, notamment concernant les projets. Dates à retenir : Assemblée Générale de la cantine, à la cantine Vendredi 1er décembre à 18h30 Vendredi 19 décembre : café parent, petit déjeuner Fête de l’école : samedi 13 juin Prochains conseils d’école les Mardi 10 mars Mardi 16 juin

La (ou le) secrétaire de séance	La Directrice, Présidente du Conseil d’école

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